Philosophie Éducative

Pendant longtemps, le rôle de l'enseignante se limitait à enseigner des matières comme la lecture, l'écriture, les mathématiques, l'histoire et les sciences. Aujourd'hui, il est beaucoup plus vaste et comprend des responsabilités à la fois pédagogiques, sociales et communautaires.

Dans le système éducatif, la première priorité de l'enseignante est de suivre les programmes du ministère et de respecter les meilleures pratiques pédagogiques. Elle ne choisit pas librement ce qu'elle enseigne : les objectifs sont fixés par le programme officiel et doivent être intégrés au quotidien dans les leçons.

Mais le rôle de l'enseignante dépasse largement la salle de classe. Dans la communauté, elle contribue à former des citoyens responsables, capables de participer activement à la société. Comme l'a dit le pionnier de l'éducation Dewey, il s'agit de préparer les élèves à vivre dans une démocratie.

Un enseignant joue aussi un rôle de protection, en repérant des situations à risque qui peuvent avoir un impact réel sur l'avenir d'un enfant.

Ces responsabilités doivent être prises au sérieux. Il ne suffit pas d'aimer enseigner : il faut être prêt à faire face à des enjeux complexes. Certaines personnes renoncent à cette carrière à cause de ces exigences.

Dans mon cas, je n'ai jamais envisagé autre chose. Déjà enfant, j'aimais aider les autres à apprendre, et enseigner m'a toujours semblé naturel.

Avec le temps, j'ai compris que ce métier me permet aussi d'avoir un impact concret sur les rêves et les parcours de mes élèves. J'en ai eu un aperçu en enseignant l'anglais au Japon : un élève que j'avais aidé à préparer un concours d'éloquence a remporté le premier prix! Plus tard, j'ai soutenu un autre élève dans l'obtention d'un emploi bilingue et encouragé un autre à poursuivre des études universitaires. Ces expériences ont été extrêmement satisfaisantes et sont devenues ma motivation pour enseigner.

Aujourd'hui, comme je vis à Montague, qui peut sembler une ville mono-industrielle, je veux encourager mes élèves à voir plus grand et à croire qu'ils peuvent réussir dans n'importe quel secteur s'ils travaillent dur.

Bien que de nombreuses enseignantes quittent la profession à cause du stress ou du manque de soutien, certains établissements montrent qu'un autre modèle est possible. Des directions proactives, comme celle du directeur de l'année 2024 à Belfast, créent des milieux où les enseignantes se sentent respectées et motivées.

Ma philosophie éducative repose sur l'idée que, si je développe ma capacité à assumer de grandes responsabilités, à gérer le stress et à relever des défis sans m'effondrer, je deviendrai l'enseignant capable d'aider mes élèves sur le plan social, sur le plan éducatif et à contribuer positivement à leur communauté.