Mathématiques et compétences socio-émotionnelles

La leçon ci-dessous est une leçon transdisciplinaire qui intègre les compétences socio-émotionnelles dans un cours de mathématiques de première année.

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Résultat d'apprentissage spécifique (RAS)

N3 : Démontrer la compréhension du concept de comptage :

  • en indiquant que le dernier nombre énoncé correspond à la quantité totale (« combien »);
  • en montrant que chaque ensemble possède un nombre unique d'éléments;
  • en utilisant la stratégie du comptage en avant;
  • en comptant les éléments d'un ensemble à l'aide de parties ou de groupes égaux.

Activité

Les élèves s'exerceront à compter de 1 à 10 en dénombrant les ingrédients d'un smoothie.

Mise en œuvre de l'apprentissage socio-émotionnel

Les élèves pratiqueront :

  • (Se Relayer) Prendre la parole à tour de rôle
  • Travail d'équipe